La Universidad Laboral de Gijón y su relación con el mundo industrial
José Murall Vila.Prom. 63
0.- Presentación. Miguel A. Caldevilla. Administrador del blog COSECHA 64 AAULG
Que todo proceso educativo debe de desembocar y manifestarse en el desempeño de una profesión como elemento sustancial del ser sociable puede parecer una obviedad que haría innecesaria cualquier otra precisión.
Sin embargo la historia está llena de modelos educativos que parecen diseñados para rehuir el deber universal de tener una profesión, especialmente si esto lleva incluido el también deber universal de trabajar. Trabajo, profesión y Formación Profesional han sido el eje del modelo educativo de las Universidades Laborales españolas, proyecto educativo singular abortado desde sus orígenes por los sectores más reaccionarios de la sociedad y cuyo epitafio queda para el futuro con el advenimiento de los cambios políticos producidos en España tras la muerte de Franco.
En vano se ha esperado que gobiernos de talante sedicentemente social hicieran algo por recuperar la esencia de aquel modelo educativo innovador, integrador, marcadamente europeo, comprometido con el desarrollo y destacadamente ocupado de los grupos en mayor desvantaja social.
Todo quedó cubierto por la revancha, la incuria y la manipulación de sectores nada interesados en la innovación pedagógica que potenciara el efecto liberador de la educación para las clases más necesitadas, a la vez que aportase creatividad práctica a la balbuciente tecnología de nuestras empresas.
Ahora, que se descubren "mediterráneos" destacando la bondad de la relación de los centros educativos con las empresas, es bueno que personas como JOSE MURALL VILA ( cincuenta años dedicados a la Universidad Laboral de Gijón) expongan como se hacía esto hace ya muchos años.
Cedámosle, con respeto y homenaje, la palabra al amigo PEPE MURALL
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A toda persona involucrada con el mundo industrial o la Formación Profesional que se le pida su opinión sobre si considera beneficioso para la formación de los alumnos que exista una adecuada relación entre la empresa y el Centro Educativo, contestará sin ninguna duda que sí.
Otro resultado muy distinto se dará sí se les pide su opinión de cómo llevar a cabo dicha relación. La variedad de respuestas y propuestas pueden ser tantas como el número de personas a las que se les pregunte.
No es motivo de estas líneas el analizar esta problemática pero puede ser útil para los estudiosos de este tema el conocer como ha sido la fructífera colaboración que ha existido entre la Universidad Laboral de Gijón y las empresas a lo largo de más de cincuenta años de docencia.
El inicio de la relación entre la empresa y la U.L. de Gijón arranca en el mismo instante en que se inaugura la U.L. y empiezan las clases en el año 1955. En esa fecha, más que iniciarse la relación con las empresas, lo que sucede es que se integra la empresa a la formación de los alumnos al darse la circunstancia de que la mayor parte de los profesores, Peritos y Maestros Industriales, que imparten las asignaturas de carácter técnico provienen directamente del mundo industrial.
Esta circunstancia propicia que su trayectoria profesional: titulación académica, trabajo en el mundo industrial, integración en el mundo docente con su posterior oposición y formación pedagógica sea radicalmente opuesta a la habitualmente en uso: titulación académica, oposición, formación pedagógica y experiencia laboral en la industria a expensas del interés que tenga cada profesor en realizar estancias puntuales en la empresa. No se pretende con esto decir cual de los dos caminos es el más adecuado. Pero lo que sí es cierto es que el alto nivel profesional de los profesores, su conocimiento de la realidad industrial y sus dotes docentes marcaron el alto nivel formativo que siempre ha caracterizado a los alumnos de la Laboral.
Este trasvase desde el mundo industrial al ámbito educativo no solo se realizó en el tema de los profesores sino que también se utilizó para diseñar algunas de las instalaciones y equipamientos docentes. Entre ellos se encuentran las instalaciones del Taller de Tratamientos Térmicos y del Laboratorio de Metalografía que fueron diseñadas en el año 1971 por D. José Pascual, autor del libro “Técnicas y prácticas del tratamiento térmico de los Metales Férreos” y asesor e investigador de varias empresas nacionales y americanas.
También merecen destacarse, la remodelación del Taller de Soldadura que hizo la Empresa SEO y el diseño del bunker dotado de ventana fluoroscópica para la realización del control radiológico de las soldaduras que fue realizado por técnicos de la Empresa Philips de Madrid. Este modélico bunker, el único que existía en Asturias, también fue muy utilizado para realizar la homologación de soldadores de diversas empresas asturianas.
Las excelentes instalaciones de la Universidad Laboral, el prestigio de sus profesores y el interés de su cuadro directivo propicia desde mediados de los años 60 el que se impartieran numerosos cursos de reciclaje profesional, tanto de trabajadores de pequeños talleres como de las principales empresas asturianas.
Estos cursos eran de muy diversos tipos, tanto en sus contenidos como en su organización. Había un tipo de cursos que estaban organizados por la Universidad Laboral en horario vespertino en los que se podía matricular todo aquel que estuviese interesado en sus contenidos, perteneciese o no a una empresa. La Soldadura, Metalografía, Metrología, Automatismos, Torno o Fresa son ejemplos típicos de los temas de estos cursos.
Otro tipo de cursos eran los cursos hechos a medida para una determinada empresa u organismo como ADESOL o el Centro para la Promoción de la Calidad en Asturias. El temario, horario y duración eran decididos de mutuo acuerdo y se impartían en las instalaciones de la U.L. o en las dependencias de la empresa que lo solicitaba para así evitar pérdidas de tiempo en los desplazamientos de los empleados y poder utilizar el mismo equipamiento que empleaban en su trabajo cotidiano.
Por último también deben citarse los cursos de Formación Ocupacional que desde el año 1964 se programaron e impartieron primeramente bajo la tutela del PPO (Promoción Profesional Obrera) y posteriormente bajo las directrices del INEM. Para impartir estos cursos, las instalaciones y los profesores debieron pasar la pertinente homologación por dichos organismos. Este tipo de cursos, con la denominación de formación ocupacional y continua, se imparten actualmente de nuevo dentro del marco del Centro Integrado de FP que es como ahora se denomina a la sección de Formación Profesional de la Universidad Laboral de Gijón
Una relación muy fructífera, desde el punto de vista docente y técnico, entre la Universidad Laboral y la industria ha sido la relativa a lo que podemos llamar “asistencia o consultoría técnica”. Dicha actividad consistía fundamentalmente en realizar, para las empresas que lo solicitaban, trabajos o asesoramiento técnico tales como: mediciones, ensayos destructivos y no destructivos, mecanizados especiales, soldadura, etc. Como ejemplo de estas colaboraciones puede citarse la medición y croquización, con los alumnos de Ingeniería Técnica, de una máquina rozadora para la extracción de carbón de la empresa Hunosa.
El nivel máximo alcanzado por esta actividad está situado entre los años 1978 y 1980 en que se realizaron más de 100 asistencias técnicas. Este tipo de apoyo a las empresas no se realizó sólo en las dependencias de la Universidad Laboral, en muchas ocasiones se le prestaba a la empresa los equipos e instrumentos para que los utilizaran puntualmente hasta solventar sus necesidades
De muy destacable puede calificarse la participación de la Universidad Laboral como miembro activo de las organizaciones ADESOL actual CESOL, Asociación Española de Soldadura y Técnicas de Unión, del Comité Nacional de Ensayos No Destructivos de la Asociación Española para la Calidad y del Comité de Metrología de la AEC.
La labor de los profesores que estaban integrados en los grupos de trabajo de estos organismos fue tan importante que gracias a ellos y con sede en la U.L., se llegaron a formar a finales de los años 70 la vocalía asturiana de ADESOL, en 1976 el Subcomité de Asturias del Comité Nacional de END y en 1979 el grupo E del Comité de Metrología de la AEC. Estos dos últimos organismos se disolvieron al integrarse en el año 1984 en el Comité para la Promoción de la Calidad en Asturias con sede en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Gijón (ETSII). El profesorado que participaba en las reuniones de estos organismos tuvo la oportunidad de convivir con las necesidades y problemática de las empresas y de entrar en el conocimiento de las últimas técnicas surgidas en el mundo industrial. Es innegable el beneficio que estas vivencias tenían para los alumnos y el prestigio alcanzado por la U.L. dentro del la industria asturiana y no asturiana.
Durante los años 1987 a 1994 se impartieron los Módulos experimentales que dieron paso a la futura FP, en los cuales estaba contemplada y reglamentada la contratación de expertos de la industria para impartir charlas, conferencias y mini cursos sobre temas específicos. Esta actividad permitía a los alumnos recibir una información directa de la industria sobre temas o aspectos técnicos que difícilmente podían recibir desde el ámbito docente. Esta actividad fue muy motivadora y educativa para los alumnos.
Aunque actualmente ya no se imparten los Módulos experimentales que han dado paso a los actuales Ciclos Formativos, en la U.L. se sigue, dentro de las actuales posibilidades, invitando a técnicos de las empresas para conseguir con sus charlas o conferencias la máxima actualización técnica de los alumnos.
La asistencia regular de algunos profesores a cursos de empresas, congresos y seminarios así como la realización de visitas con alumnos de últimos cursos a ferias técnicas como la Bienal de la Máquina Herramienta de Bilbao, ha sido otro aspecto formativo que ha permitido mantener ese contacto tan importante entre el mundo educativo y el mundo industrial en cuanto a las nuevas técnicas y equipamientos. Entre estos cursos cabe destacar los organizados por la U.L. y destinados a sus profesores y que eran impartidos por ponentes del máximo nivel nacional o europeo como fue el caso del curso de soldadura dado en los años 1973 y 1974 por el Sr. Robert Quagliotti de la Sociedad L’Air Liquide.
En la actualidad existe una regulación que permite a los profesores que lo soliciten, realizar una permanencia de hasta un año en una determinada empresa para así completar su formación al integrarse como un técnico más de la empresa.
Para terminar esta visión panorámica por las actividades que han permitido mantener una estrecha relación entre el centro educativo y la industria, sólo queda mencionar la Formación en Centro de Trabajo que en los actuales Ciclos Formativos regula la realización de prácticas en la empresa de los alumnos durante el último trimestre del último año formativo. La FCT permite que los alumnos vivan la realidad industrial en cuanto a derechos, deberes, jornada laboral y trabajo profesional. Al mismo tiempo el empresario puede valorar la valía del alumno y en un porcentaje bastante alto se produce la contratación del alumno al final de la FCT.
Este recorrido, no exhaustivo, sobre la relación U.L. – Empresa tiene una única pretensión y es la de dejar constancia de las gratificantes experiencias vividas en sus más de 50 años de existencia de la Universidad Laboral de Gijón y que se pueden resumirse en
- Profesorado con amplia experiencia en el mundo industrial
- Diseño de instalaciones en estrecha colaboración con la empresa
- Cursos de perfeccionamiento y reciclado de operarios y técnicos:
Organizados totalmente por la U.L.
Específicos para la empresa e impartidos en la U.L. o en la propia empresa
Cursos del PPO y del INEM
- Servicios de asistencia técnica a las empresas , en la U.L. o en la misma empresa
- Participación en organismos técnicos del mundo empresarial.
- Contratación de expertos de las empresas para impartir enseñanzas puntuales
- Asistencia del profesorado a congresos, ferias técnicas y cursos de empresas
- Permanencias del profesorado en la empresa
- Realización por parte de los alumnos de prácticas en empresa, FCT
En estos momentos en los que se busca como acercar los centros educativos a la empresa o viceversa puede resultar ilustrativo para los expertos en estos temas el analizar a fondo las experiencias vividas en la U.L. incluyendo el intentar revivir un viejo proyecto de los años 80 del entonces director de la ETSII, Sr. Alfonso Fernández Canteli, en el que la empresa, la Universidad y la Formación Profesional pudieran trabajar unidos para ser más efectivos en el mundo del I+D+I.
Si bien es cierto que ya existe la interacción entre las Escuelas Universitarias y las empresas en el ámbito del I+D+I, mucha gente nota a faltar el apoyo y la experiencia que puede aportar el mundo de la FP en cuanto a la realización de determinados proyectos en el proceso I+D+I debido a que no toda la investigación es de alta tecnología y si en cambio hay mucha investigación dedicada a la resolución de problemas que permiten mejorar los procesos productivos de la empresa.
En estos dos últimos años se ha llevado a cabo una experiencia que apunta en la dirección expresada anteriormente. Esta experiencia ha consistido en diseñar y construir en la U.L. el prototipo de un triciclo “Tricic All” para niños de 8 a 10 años con distrofia muscular. El boceto de este triciclo fue hecho por dos alumnos de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Gijón participantes en el concurso de ideas “Inventa” del año 2006. En este caso la colaboración ha sido entre la EITI, la U.L. y el Parque Científico y Tecnológico de Gijón que financio el proyecto.
Gijón a de 1 setiembre de 2008
José Murall Vila
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